El ministerio de Educación ultima el borrador de un anteproyecto de ley que permitiría la fusión de las universidades, como una medida encaminada a la racionalización de los recursos y a ubicar a la Universidad española entre los campus de excelencia internacionales.
La propuesta, que este viernes adelanta El País, ha sido presentada a los rectores, a las Comunidades Autónomas y al Consejo de Estudiantes, pero no tiene visos de llegar a tiempo de convertirse en algo firme antes del 20 de noviembre, fecha de las próximas elecciones generales, tal y como han reconocido a 20minutos.es fuentes del Ministerio de Educación. El próximo paso sería su elevación al Consejo de Estado para que emita un dictamen.
La idea consiste en promover la fusión “voluntaria” de las universidades. El gabinete de Ángel Gabilondo considera que esta medida resolvería la duplicidad de facultades y estudios de postgrado.
Recomendación de expertos
El comité de cinco expertos internacionales que en el último año ha analizado la situación de la Universidad española para el Ministerio de Educación recomienda en su informe, presentado esta misma semana, "promover un nuevo paisaje universitario en base a fusiones voluntarias y campus de excelencia”.
Sin embargo, algunos rectores de universidades gallegas consultados por el Faro de Vigo consideran que “no es el momento de hablar de fusiones entre universidades. Que es prioritario aumentar su eficacia, rendir cuentas y conseguir más fondos.
En concreto, Juan Casares Long, rector de la Universidad de Santiago, aseguró no entender por qué el Ministerio de Educación abre ahora este debate "cuando antes de verano el ministro habló con nosotros y nos advirtió que no habría avances hasta dentro de tres o cinco años". "Creo que el consejo está fuera de tiempo. No tiene sentido plantear esto ahora, al final de legislatura”, concluye en declaraciones al Faro de Vigo.// 20minutos.es
![UNICEN (1990): Universidad Central [Bolivia]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2X-BLa0sFUvYU30ITFTal2dih9KIRHMRFAyCXNkxAdm5E6gzVjoy5yFp7mA11lP__pwvisagAfJZvWJS-7xNK6M8suc9btbfqcgzDPnR6x2xtrW6HN1Gsa6sGpZOAjT7nhbLEVdCAcOHB/w100/blog.png)
1 Comentarios
22) El enfoque práctico y demasiadas especializaciones en la enseñanza y formación
ResponderEliminarde los profesionales en nuestros Universidades y Escuelas Superiores: Hay dos
tipos de enseñanza, uno se ocupa de dar conocimientos prácticos y útiles en forma de
de datos, con el único fin de preparar a los aprendices para una profesión concreta con
la que dar al individuo la posibilidad de ganarse la vida. Este tipo de enseñanza es la
que hoy se imparte en las escuelas de formación general y en las facultades y escuela
superiores de las universidades. La otra, que se daba en las épocas doradas de las
grandes civilizaciones, es sobre la enigma de la existencia de la Existencia o lo que
es lo mismo, sobre la Verdad. Este conocimiento universal sobre la Existencia es in-
dispensable para la formación humana . antes de elegir cualquier profesión concreta.
Este tipo de enseñanza es la que necesitará nuestra civilización materialista y técnica-
rata para salvarse de su desintegración, debido a su excesiva especialización e inca-
pacidad para enlazar conocimientos dispersos y parciales en una síntesis sin la cual
ninguno sirva para nada, excepto para aumentar la confusión y la destrucción de la